Conductas prosociales de escolares de educación primariainfluencia de los juegos cooperativos

  1. Navarro-Patón, R. 1
  2. Lago-Ballesteros, J. 1
  3. Basanta-Camiño, S. 1
  1. 1 Universidade de Santiago de Compostela
    info

    Universidade de Santiago de Compostela

    Santiago de Compostela, España

    ROR https://ror.org/030eybx10

Aldizkaria:
Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte

ISSN: 2340-8812,  2254-4070

Argitalpen urtea: 2019

Zenbakien izenburua: Monográfico. Tendencias de Investigación en Educación Física

Alea: 8

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 33-37

Mota: Artikulua

DOI: 10.6018/SPORTK.401081 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

Beste argitalpen batzuk: Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

The aim of this research was to analyze the influence of the application of a didactic unit based on cooperative games on prosocial behaviors of Primary Education students. The participants were 52 schoolchildren (mean age = 10.32 ± .47) from Lugo (Spain). A quasi-experimental pre-postest design was used without a control group. The Appropriate Behaviors in Physical Education and Sports scale has been used as data collection instrument. Results indicated effects of the program on Appropriate skills to lose (p <.001), Appropriate skills to win (p = .045), Appropriate skills during the game (p < .001) and Social skills (p = .002). Data suggest that the application of didactic units or programs based on cooperative games could positively affect students’ prosocial behaviors in physical education lessons.

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