Ensino Religioso no currículo escolar de Espanha e Brasildesafios e caminhos interculturais

  1. Pozzer, Adecir 1
  2. Hernández Díaz, José María 2
  1. 1 Universidade Federal de Santa Catarina
    info

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Florianópolis, Brasil

    ROR https://ror.org/041akq887

  2. 2 Universidad de Salamanca
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    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

Aldizkaria:
Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE

ISSN: 1984-1566

Argitalpen urtea: 2019

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 154-173

Mota: Artikulua

DOI: 10.22196/RP.V21I0.4801 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Beste argitalpen batzuk: Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Laburpena

A interculturalidade tem sido assumida como um paradigma que fomenta o diálogo e os direitos humanos nas sociedades contemporâneas. A religião, por sua vez, tem motivado a convivência e o respeito mútuo e, ao mesmo, intolerâncias e discriminações entre pessoas e diferentes grupos. Historicamente, tem afetado a laicidade da educação e o processo de ensino e aprendizagem. Nosso objetivo é apresentar como Brasil e Espanha têm discutido e organizado o Ensino Religioso no currículo escolar, enquanto espaço para o estudo das religiões, em uma perspectiva crítica de educação intercultural. A metodologia será bibliográfica e documental, e os principais referenciais teóricos são Panikkar (2006; 1990) e Moreira & Candau (2007). Consideramos que o estudo das religiões na escola, a partir de pressupostos éticos e científicos, contribui para uma formação cidadã dos alunos e evita a disseminação de preconceitos e violências motivadas por questões religiosas.

Erreferentzia bibliografikoak

  • ALVES, Rubem. Conversas sobre educação. Campinas: Verus, 2010.
  • BRASIL. (1827). Lei de 15 de outubro de 1827. Manda criar escolas de primeiras letras em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos do Império.
  • ______. (1931). Decreto n.º 19.941, de 30 de abril de 1931. Dispõe sobre a instrução religiosa nos cursos primário, secundário e normal. Rio de Janeiro: Diário Oficial da União, seção 1, 6 mai. 1931, p. 7191.
  • _____. (1997). Lei nº. 9.475, de 22 de julho de 1997. Dá nova redação ao art. 33 da Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
  • ______. (2017). Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro de 2017. Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular. Brasilia/DF, 2017.
  • PAYNE, Stanley G. El catolicismo español. Barcelona, Editorial Planeta, 2006.
  • ROMERO SALVADÓ, Francisco J. A Guerra Civil Espanhola. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2008.
  • VIÑAO FRAGO, Antonio. Religión en las aulas: Una materia controvertida. Ediciones Morata, S.L. Madrid, 2014.
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