Estudio sobre las variables que influyen en el desarrollo de los contenidos en educación física en primaria en el Principado de Asturias

  1. Méndez Alonso, David 1
  2. Fernández Río, Javier 1
  3. Méndez Giménez, Antonio 1
  4. Prieto Saborit, José Antonio 1
  1. 1 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Any de publicació: 2015

Número: 28

Pàgines: 104-109

Tipus: Article

DOI: 10.47197/RETOS.V0I28.34915 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resum

The goal of this study was to asses which contents are truly developed in Asturias� Primary Physical Education. 120 Physical Education teachers, 58 females (48.3%) and 62 males (51.7%) with a mean age of 40.87 ± 7.53 agreed to complete an ad hoc questionnaire designed to asses which contents are truly developed in class, and the different variables that might affect this selection. After performing a descriptive and a inferential analysis, gender, age, seniority, and initial and permanent training have been showed as strong indicators of content use in practice. Games and sports is the most developed content, while body expression and health are the under-developed contents. This predominance is observed in all stages of Primary Education, except in stage1 where body contents are the most popular. Females showed a stronger tendency to develop body expression and health contents, while males are more oriented towards games and sports and motor skills. Finally, other elements such as the relevance that each teacher gives to a specific content, teachers� motivation to teach certain contents or their satisfaction after teaching them are also determinants of the type of work conducted in class

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Fuente de los datos: Dialnet