Expressão plástica no desenvovimento da criança

Resumen

EXPRESSÃO PLÁSTICA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Enquanto investigação, a nossa temática ¿ Expressão Plástica no Desenvolvimento da Criança ¿ pretendeu investigar os possíveis contributos das atividades desenvolvidas no âmbito da Expressão Plástica que possibilitam o desenvolvimento individual e coletivo dos seus destinatários, os nossos discentes. A valorização da Expressão Plástica enquanto elemento do currículo do ensino português que, segundo o qual, favorece nos alunos o aperfeiçoamento da sua motricidade, da sua expressão e da sua comunicação, um ambiente propício ao ensino/aprendizagem. A presente investigação teve em foco a análise da reflexão sustentada na importância da Expressão Plástica no desenvolvimento da criança e na sua dimensão na educação, segundo o ponto de vista de um dos principais elementos da comunidade educativa - os professores ¿ cujo parecer poderá ser uma mais-valia para valorização da área curricular em contexto educativo, bem como, poderá também contribuir para uma melhoria da qualidade da Educação. Com efeito, este nosso estudo teve como principal enfoque analisar o grau de importância atribuída à Expressão Plástica, segundo a perspetiva dos docentes que lecionam ou não esta área curricular. Obter uma visão personalizada e aberta do seu impacto na escola, a sua cultura organizacional e a sua contribuição na construção da personalidade dos discentes. Pretendeu-se, portanto, questionar, avaliar e compreender de acordo com o parecer dos docentes, qual o impacto que as atividades de Expressão Plástica proporcionam aos seus partícipes mais imediatos: os alunos, aqueles para quem todos dirigem o seu trabalho árduo no seu dia-a-dia, no sentido de lhes favorecer no futuro próximo a qualidade de serem cidadãos completos. A revisão bibliográfica foi direcionada para as ¿inter-retro-ações¿ entre a educação artística e o currículo nacional, passando pela área da Expressão Plástica no planisfério educativo e o seu contributo para o desenvolvimento da criança. Quanto à metodologia utilizada, enveredámos por uma abordagem qualitativa e quantitativa, que resultou no cruzamento da análise de conteúdo emergente de entrevistas semiestruturadas dirigidas a docentes que lecionam a área e da análise de conteúdo emergente do inquérito por questionário aplicado a docentes que não lecionam a área da Expressão Plástica respetivamente, tendo como pano de fundo as narrativas pessoais e profissionais dos docentes investigados. No que se refere às conclusões deste nosso estudo, embora não possam ser generalizáveis, permitiram compreender as diferentes e as análogas visões e, as diferentes tomadas de posição, baseadas na experiência pessoal de cada um dos nossos indagados, obtida ao longo dos anos, e o reconhecimento da importância da expressão Plástica como área curricular que permite o desenvolvimento da criança e dos impactos identificados