El maltrato en educación secundaria según sexo y curso escolar. Relaciones con iguales, gusto por la escuela y satisfacción vital de maltratadores y víctimas

  1. Jose David Urchaga Litago 1
  2. Raquel María Guevara Ingelmo 1
  3. Fernando González Alonso 1
  1. 1 Universidad Pontificia de Salamanca
    info

    Universidad Pontificia de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02jj93564

Revista:
Pedagogía social: revista interuniversitaria

ISSN: 1139-1723

Ano de publicación: 2020

Número: 35

Páxinas: 33-46

Tipo: Artigo

DOI: 10.7179/PSRI_2020.35.03 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

Foi realizada uma revisão e, posteriormente, um estudo sobre abuso e bullying na adolescência, as suas formas de abuso e a sua relação com idade, ano escolar, gosto pela escola, relacionamento com os colegas e satisfação com a vida. Os resultados foram compara-dos de acordo com se ele era uma vítima ou um agressor. A relação entre ser abusador e ser vítima é estudada. O estudo é realizado com 1.128 adolescentes inscritos (idade média: 14,4 anos). 13% disseram que foram maltratados e 21.2% participaram de um episódio de abuso. Há mais abusos no 1º ESO do que no 4º ESO. O abuso mais frequente foi verbal (28,5%); seguido de bulos e fofocas para prejudicar (27.4%), sendo mais frequente em meninas; 18.3% sofre o abuso social (ignorar, deixar de lado); abuso físico é sofrido por 7.7% e mais meninos. Os agres-sores e as vítimas, em comparação com os outros, sentem-se mais tristes e consideram sua vida pior. Os abusadores sentem-se menos aceitos e sentem que pioram. As vítimas gostam menos de escola. As diferenças com outros estudos são discutidas.

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Fonte de datos: Dialnet