El desarrollo de la motivación para la acción moralUna experiencia práctica sobre la noción de "dignidad"

  1. Sara Martínez Mares
  2. Ana Risco Lázaro
Libro:
Una acción educativa pensada: Reflexiones desde la filosofía de la educación
  1. C. Naval (coord.)
  2. a. Bernal (coord.)
  3. G. Jover (coord.)
  4. J. L. Fuentes (coord.)
  5. A. R. Cárdenas (coord.)

Editorial: Dykinson

ISBN: 978-84-1377-141-0

Año de publicación: 2020

Páginas: 614-623

Tipo: Capítulo de Libro

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Resumen

En este trabajo expondremos una experiencia práctica docente respecto a la integración de nociones moralmente relevantes en la enseñanza universitaria. El origen de la propuesta radica en dos observaciones que, como docentes, vivimos año tras año: la indiferencia inicial por parte del alumnado que reina antes las disciplinas de carácter humanista y los objetivos pragmatistas que gobiernan la concepción profesional que sostienen la mayoría de los alumnos dejando abandonada la reflexión sobre lo que ellos puedan hacer por servir en sociedad.

Fuente de los datos: Dialnet