Propuesta de intervención para una escuela de padresla comunicación entre padres e hijos adolescentes, factor clave para un buen clima familiar

  1. Peces Gómez, Elena
  2. Raquel María Guevara Ingelmo
Revista:
Familia: Revista de ciencias y orientación familiar

ISSN: 1130-8893

Any de publicació: 2022

Número: 60

Pàgines: 45-70

Tipus: Article

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSUMMA editor

Altres publicacions en: Familia: Revista de ciencias y orientación familiar

Resum

Communication is a key element to generate a good family atmosphere, however many times, and especially during the adolescent period, it can suffer deterioration. There are numerous investigations that support the need to establish a positive relationship at home that favor coexistence for the development and adjustment of the adolescent. Knowing the changes that happen in this developmental stage, as well as the needs of the adolescent, can be helpful to establishing a more emphatic and effective communication at home. This work offers an intervention proposal aimed to parents with adolescent children for the maintenance or improvement of communication and bond between them, generating a good family atmosphere and a positive coexistence at home through a educational and practical workshop. The proposed methodology will be participative and interactive, typical of the parents’ school. Based on the analysis of the type of communication that occurs in homes, communication styles will be explained, inviting reflection and facilitating techniques and strategies for active listening and effective dialogue between family members. Parents will be encouraged to share experiences and the benefits of a good family atmosphere will be studied in depth

Referències bibliogràfiques

  • Arés Muzio, P. (2002). Psicología de la familia: una aproximación a su estudio. Félix Varela.
  • Abuarqoub, I.A.S. (2019). Language barriers to effective communication. Utopía y praxis latinoamericana, 24, (6). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7406862.
  • Cáceres Muñoz, J. (2015). La escuela de padres y madres como escuela de emociones. Un impulso hacia la colaboración en beneficio de la calidad educativa. Investigar con y para la sociedad, 2, 637-645. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5188558
  • Cano Muñoz, M.A. (2015). La formación parental en las escuelas de padre y madres: proyección en el desarrollo personal de sus participantes. Investigar con y para la sociedad, 2, 679-688. https://scholar.google.es/scholar?cluster=6977637906383026284&hl=es&as_sdt=0,5
  • Cano González, R. y Casado González, M. (2015). Escuela y familia. Dos pilares fundamentales para unas buenas prácticas de orientación educativa a través de las escuelas de padres. Revista electrónica interuniversitaria de formación de profesorado, 18, (2), 15-27. https://www.redalyc.org/pdf/2170/217036214003.pdf
  • Corrales Pérez, A. Quijano León, N. K. y Góngora Coronado, E. A. (2017). Empatía, comunicación asertiva y seguimiento de normas. Un programa para desarrollar habilidades para la vida Enseñanza e Investigación en Psicología, 22(1), 58-65. https://www.redalyc.org/pdf/292/29251161005.pdf
  • Crespo Comesaña, J. M. (2011). Bases para construir una comunicación positiva en la familia. Revista de investigación en educación, 9(2), 91-98. http://revistas.webs.uvigo.es/index.php/reined/article/view/1891/1802
  • De Jorge Martínez, M. E., Sánchez Álvarez, P. y Ruiz García, M. I. (2012). Familia y Educación. Guía práctica para escuelas de padre y madres eficaces. Región de Murcia. Consejería de educación, formación y empleo. http://craorba.catedu.es/wp-content/uploads/2013/12/familia_y_educacion.pdf
  • Donas Burak, S. (2001). Adolescencia y juventud en América latina. Libro universitario regional.
  • Enríquez Villota, M., Insuasty Ortiz, M., Sarasty Rosero, M. (2018). Escuela para Familias: Un escenario de socialización entre la familia y la escuela. Revista Katharsis, 25. http://revistas.iue.edu.co/index.php/katharsis
  • Fuster, S. (2019). Hijos que callan, gestos que hablan. Planeta.
  • García Ruiz, M., (2008). Relaciones padres-hijos y resolución de conflictos en la adolescencia, (Tesis doctoral). Universidad de la Laguna].
  • Goñi, V. (2012). La comunicación en la familia [Diapositiva Power Point]. https://es.slideshare.net/Amphora_CR/la-comunicacinen-la-familia-13052032
  • Guevara, R. M. y Urchaga, J. D. (2018). Satisfacción vital y relaciones familiares y con iguales en la adolescencia. Cauriensia, 13, 243-258. https://doi.org/10.17398/2340-4256.13.243
  • Guevara, R. M. (2020). La importancia de la familia en la adopción y el mantenimiento de estilos de vida saludables en la adolescencia.En Gázquez, J. J. et al. VI Congreso Internacional en Conextox psicológicos, educativos y de la salud (pp. 15-16). Asociación Universitaria de Educación y Psicología. https://udimundus.udima.es/bitstream/handle/20.500.12226/536/Actas%20VI%20CICE% 202020%20POSTER.pdf?sequence=4&isAllowed=y
  • Guevara, R. M., Moral-García, J. E., Urchaga, J. D. y López-García, S. (2021). Relevant Factors in Adolescent Well-Being: Family and Parental Relationships. International Journal of Environmental Research and Public Health 18(14), 7666.
  • Güemes-Hidalgo, M., Ceñal González-Fierro, M. J., Hidalgo Vicario, M. I. (2017). Desarrollo durante la adolescencia. Aspectos físicos psicológicos y sociales XXI (4), 233-244. https://www.pediatriaintegral.es/wp-content/uploads/2017/06/Pediatria-Integral-XXI4_WEB.pdf#page=8
  • Guzón Nestar, J. L. y González Alonso, F. (2019). La comunicación entre la familia y la escuela. Papeles salmantinos de educación, 23, 31-53. https://revistas.upsa.es/index.php/papeleseducacion/article/view/22
  • Herrera Cedeño, F. M. (2020). Técnicas para mejorar la comunicación asertiva de los padres de familia. Roca. Revista científicoeducacional 16, 824-835. https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/1686
  • Laursen, B., Branje, S., Andrew Collins, W. (2012). The Routledge Handbook of Family Communication. A.L. Vangelisti.
  • León-Moreno, C. y Musitu-Ferrer, D. (2019). Family Communication Patterns School and Familiy self-concept, and Motivation of Revenge among Adolescents. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 9(1), 51-58. https://doi.org/10.30552/ejihpe.v9i1.316.
  • López Cassà, E. (2005). La educación emocional en la educación infantil. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19(3), 153-167. https://www.redalyc.org/pdf/274/27411927009.pdf
  • Martínez López, M. C. (2007). Como abordar los pequeños y grandes conflictos cotidianos. Grao.
  • Maximo, S., Tayaban, H., Cacdac, G., Cacanindin, M., Pugat, R., Rivera, M., Lingbawan, M. (2011). Parents’ Communication Styles and Their Influence on the Adolescents’ Attachment, Intimacy and Achievement Motivation. International Journal of Behavioral Science 6(1), 60-74. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/IJBS/article/view/519
  • Oliva, A. (2006). Relaciones familiares y desarrollo adolescente. Anuario de psicología, 37(3), 209-223. https://www.redalyc.org/ pdf/970/97012834001.pdf
  • Pi Osoria, A. M. y Cobián Mena, A. E. (2016). Clima familiar: una nueva mirada a sus dimensiones e interrelaciones. Multimed. Revista médica, 20(2), 437-448. https://www.medigraphic.com/pdfs/multimed/mul-2016/mul162q.pdf
  • Pichardo Martínez, M. C., Fernández de Haro, E. y Amezcua Membrilla, J. A. (2002). Importancia del clima social familiar en la adaptación personal y social de los adolescentes. Revista de psi cología general y aplicada, 55(4), 575-589. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=294345
  • Povedano-Diaz, M., Muñiz-Rivas, M. y Vera-Perea, M. (2020). Adolescents’ Life Satisfaction: The Role of Classroom, Family, Self-Concept and Gender. International Journal of Environmental Research and Public Health 17(19), 1-12. https://www.mdpi.com/ 1660-4601/17/1/19
  • Raimundi, M. J., Molina, M. F., Leibovich de Figueroa, N. y Schmidt, V. (2017). La comunicación entre padres e hijos: su influencia sobre el disfrute y el flow del adolescente. Revista de psicología 26(2), 1-14. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0719-05812017000200092&script=sci_arttext
  • Ramos Rangel, Y. y González Valdés, M. A. (2017). Un acercamiento a la función educativa de la familia. Revista cubana de medicina general integral, 33(1), 100-104. http://scielo.sld.cu/pdf/mgi/v33n1/mgi09117.pdf
  • Rodríguez-Bustamante, A. (2016). La comunicación familiar. Una lectura desde la terapia familiar sistémica. Revista latinoamericana de estudios de familia, 8, 26-43. http://revlatinofamilia.ucaldas.edu.co/downloads/Rlef8_3.pdf
  • Rodríguez Mateo, H., Luján Enríquez, I., Diaz Bolaños, C. D., Rodríguez Trueba, J. C., González Sosa, Y. (2018). Satisfacción familiar, comunicación e inteligencia emocional. Infad. Revista de psicología, 1(1), 117-128. https://revista.infad.eu/index.php/ IJODAEP/article/view/1171
  • Satir, V. (1994). Nuevas relaciones humanas en el núcleo familiar. Pax México.
  • Schmidt, V., Maglio, A., Messoulam, N., Molina, M. F. y González, A. (2010). La comunicación del adolescente con sus padres: construcción y validación de una escala desde un enfoque mixto. Revista interamericana de psicología, 44(2), 299-311. https://www.redalyc.org/pdf/284/28420641011.pdf
  • Segura Baracaldo, A. C. (2017). Estilos de comunicación para el afrontamiento del conflicto en la convivencia marital. Revista logos, ciencia y tecnología 8(2), 145-167. https://www.redalyc.org/jatsRepo/5177/517752177013/517752177013.pdf
  • Sobrino Chunga, L. (2008). Niveles de satisfacción familiar y de comunicación entre padres e hijos. Avances en psicología latinoamericana, 16(1), 109-137. http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2008/sastisfaccionfamiliar.pdf
  • Suárez Palacio, P. A. y Vélez Munera, M. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de comunicación. Psicoespacios, 12(20), 173-198. https://doi.org/10.25057/issn.2145-2776
Fuente de los datos: Dialnet