Modelo para personalización de actividades educativas aprovechando la técnica de Razonamiento Basado en Casos (RBC)

  1. Moreno Laverde, Ricardo 1
  2. Joyanes Aguilar, Luis 2
  3. Giraldo Marín, Lillyana María 3
  4. Duque Méndez, Néstor Darío 4
  5. Tabares Morales, Valentina 4
  1. 1 Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia Universidad Pontificia de Salamanca, España
  2. 2 Universidad Pontificia de Salamanca, España
  3. 3 Universidad Pontificia de Salamanca, España Universidad de Medellín, Colombia
  4. 4 Universidad nacional de Colombia - Sede Manizales, Colombia
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Revista:
Campus Virtuales

ISSN: 2255-1514

Any de publicació: 2015

Títol de l'exemplar: Marzo/March

Volum: 4

Número: 1

Pàgines: 118-127

Tipus: Article

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Resum

La modalidad presencial de la educación impide en gran medida la posibilidad de que el estudiante sea atendido en forma individual, por el número de alumnos involucrados simultáneamente, lo que se traduce en no tener la información suficiente de las características concretas de cada uno de ellos y la necesidad de impulsar estrategias multimodales. Tecnológicamente la educación virtual habilita muchas opciones en favor de este objetivo, pero aún no se aprovecha las herramientas y teorías de que se dispone. Este artículo presenta un acercamiento a la selección de actividades educativas personalizadas a partir de características relevantes del estudiante orientadas a la adquisición de competencias; aprovechando la técnica de Razonamiento Basado en Casos (RBC). Se valida con un caso sencillo de aplicación.

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