Santiago Nieto Martín-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (11)

2009

  1. Aportación de las nuevas tecnologías a la evaluación de competencias en la Universidad

    Mata Digital, S. L.

  2. Investigación y evaluación educativas en la sociedad del conocimiento

    Ediciones Universidad de Salamanca

2007

  1. Convergencia de resultados en dos diseños de investigación-innovación en enseñanza universitaria a través de las TIC

    Revista española de pedagogía, Vol. 65, Núm. 236, pp. 27-48

  2. Evaluación diagnóstica de la competencia comunicativa en la lengua inglesa de los alumnos de nuevo ingreso en los estudios universitarios de Filología Inglesa

    Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007]

  3. Modelo de evaluación de competencias clave en ESO: diseño de un estudio multimétodo

    Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007]

2006

  1. Reconocimiento administrativo de la actividad investigadora en la Universidad: reflexión acerca de los denominados sexenios de investigación a partir de unos datos empíricos

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Núm. 24, pp. 315-346

2005

  1. Innovación evaluativa para la promoción del aprendizaje: un diseño experimental a través de las TIC

    Actas del XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa: investigación e innovación educativa

2003

  1. El profesorado universitario ante las actividades docente e investigadora: de la realidad a reflexión

    Investigación y sociedad

  2. Percepción del profesorado universitario sobre la relación entre investigación y docencia: análisis empírico

    Investigación y sociedad

2002

  1. Implicaciones políticas, sociales y económicas en el desarrollo y calidad medioambiental

    La educación y el medio ambiente natural y humano: libro homenaje al profesor Nicolás S. Sosa (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 279-292

1999

  1. Factores implicados en el rendimiento académico de los alumnos

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 17, Núm. 2, pp. 413-424