Publicacions (24) Publicacions de Myriam Codes Valcarce

2017

  1. Collaborative work with Android Applications: research and practice

    Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts

  2. Evaluación inicial diagnóstica sobre la noción de ecuación para la enseñanza y el aprendizaje del concepto de ecuación diferencial ordinaria

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

  3. Sucesión de sumas parciales como proceso iterativo infinito: un paso hacia la comprensión de las series numéricas desde el modelo APOS

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 35, Núm. 1, pp. 89-110

  4. Una experiencia en formación de maestros de educación infantil a través del arte

    Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

2016

  1. Conexiones entre la matemática y otras disciplinas en la formación de maestros de educación infantil

    Investigación en Educación Matemática XX

  2. Connections between mathematics and other disciplines in trainees specialised on the Early Years

    INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XX

  3. Conocimiento de un profesor universitario en la enseñanza del concepto de sucesión numérica

    Investigación en Educación Matemática XX

  4. Knowledge of a university teacher in the teaching of numerical succession

    INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XX

2015

  1. Otras investigaciones: series numéricas y ecuaciones diferenciales

    Didáctica del análisis matemático: una revisión de las investigaciones sobre su enseñanza y aprendizaje en el contexto de la SEIEM : periodo 1997-2014 (Universidad de La Laguna), pp. 137-150

2014

  1. Answer to "Theoretical and methodological framework for the study of the limit"

    INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XVIII

  2. El concepto de serie numérica. Un estudio a través del modelo de Pirie y Kieren centrado en el mecanismo “folding back”

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, Núm. 6, pp. 25-44

  3. Entrenamiento atencional dir.

    UPSA-INNOVA: proyectos del Club Universitario de Innovación, 2013/14 ([Salamanca], Universidad Pontificia de Salamanca, D.L. 2014), pp. 23-31

  4. Investigación en Educación Matemática XVIII coord.

    Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM

  5. Matemáticas en el Thyssen: Algo más que geometría

    Actas del congreso: Las enseñanzas de la matemáticas (Junta de Castilla y León), pp. 315-322

  6. Réplica a la ponencia “marco teórico y metodológico para el estudio del límite”

    Investigación en Educación Matemática XVIII

2013

  1. Comprensión del concepto de serie numérica a través del modelo de Pirie y Kieren

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 31, Núm. 3, pp. 135-154

  2. El mecamismo Collecting para la comprensión del concepto de serie numérica

    Investigación en Educación Matemática XVII

  3. Growth in the understanding of infinite numerical series: a glance through the Pirie and Kieren theory

    International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Vol. 44, Núm. 5, pp. 652-662

  4. sugarDROID

    UPSA-INNOVA: proyectos del Club Universitario de Innovación, 2012/13 (Universidad Pontificia de Salamanca), pp. 144-155

2012

  1. A scientific computing environment for accessing grid computing systems using cloud services

    Advances in Intelligent and Soft Computing