Publikationen, an denen er mitarbeitet David Méndez Alonso (17)

2022

  1. Implementation of Cooperative Learning and Its Relationship with Prior Training of Teachers, Performance and Equity in Mathematics: A Longitudinal Study

    Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 23

  2. Validation of a Cooperative Learning Measurement Questionnaire From a Teaching Perspective

    Psicothema, Vol. 34, Núm. 1, pp. 160-167

2021

  1. Cooperative learning for a more sustainable education: Gender equity in the learning of maths

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 15

  2. Cross-cultural adaptation and preliminary reliability of the adolescents and adults coordination questionnaire into European Spanish

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 12

  3. Influence of psychological factors on the success of the ultra-trail runner

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 5, pp. 1-13

2018

  1. Efecto de las metas de logro y las estructuras de metas de clase 3x2 en la motivación autodeterminada: un análisis multinivel en educación secundaria

    Anales de psicología, Vol. 34, Núm. 1, pp. 52-62

2017

  1. 3x2 Achievement Goals, Self-Determined Motivation and Life Satisfaction in Secondary Education

    Revista de psicodidáctica, Vol. 22, Núm. 2

  2. 3x2 classroom goal structures, motivational regulations, self-concept, and affectivity in secondary school

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 20

  3. Análisis del desarrollo curricular de la Educación Física en la Enseñanza Secundaria Obligatoria: Comparación de los currículos autonómicos

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 31, pp. 82-87

  4. Self-regulation, cooperative learning, and academic self-efficacy: Interactions to prevent school failure

    Frontiers in Psychology, Vol. 8, Núm. JAN

2016

  1. Análisis del desarrollo curricular de la educación física en la ESO por comunidades

    Tándem: Didáctica de la educación física, Núm. 52, pp. 41-45

  2. Impact of error self-perception of aerobic capacity in the safety and efficacy of the lifeguards

    International Journal of Occupational Safety and Ergonomics, Vol. 22, Núm. 1, pp. 159-163

  3. Teachers' attitude and perception towards cooperative learning implementation: Influence of continuing training

    Teaching and Teacher Education, Vol. 59, pp. 438-445

2015

  1. Análisis de los currículos autonómicos LOMCE de Educación Física en Educación Primaria

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 28, pp. 15-20

  2. Estudio sobre las variables que influyen en el desarrollo de los contenidos en educación física en primaria en el Principado de Asturias

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 28, pp. 104-109

  3. Relevancia de un programa de equilibrio en la calidad de vida relacionada con la salud de mujeres adultas mayores obesas

    Nutricion Hospitalaria, Vol. 32, Núm. 6, pp. 2800-2807

  4. Repercusión del ejercicio físico en la composición corporal y la capacidad aeróbica de adultos mayores con obesidad mediante tres modelos de intervención

    Nutricion Hospitalaria, Vol. 31, Núm. 3, pp. 1217-1224