Implementation of Cooperative Learning and Its Relationship with Prior Training of Teachers, Performance and Equity in Mathematics: A Longitudinal Study

  1. Prieto-Saborit, J.A.
  2. Méndez-Alonso, D.
  3. Fernández-Viciana, A.
  4. Dixit, L.J.D.
  5. Nistal-Hernández, P.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Año de publicación: 2022

Volumen: 14

Número: 23

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SU142316243 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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