Publications dans lesquelles il/elle collabore avec Blanca García Riaza (11)

2013

  1. Assessment-oriented Java development vs. Clickers' use in formal assessment of basic principles of dental radiology: The opinion of dentistry students

    ACM International Conference Proceeding Series

  2. Emulación de sistemas holográficos para la visualización de imágenes 3D con fines docentes

    Innovación docente universitaria en entornos de aprendizaje enriquecidos: I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos. Libro de actas

  3. Students' Active Role on the Assessment of Learning Results in Blended-Learning Environments in Engineering in Spain

    Communications in Computer and Information Science

2012

  1. Píldoras de aprendizaje como recursos digitales de apoyo a la docencia

    Ensino Superior, Inovação e qualidade na docência (Centro de Investigação e Intervenção Educativas), pp. 2391-2403

2011

  1. Informational Literacy And Information And Communication Technologies Use By Secondary Education Students In Spain: A Descriptive Study

    Contemporary Issues in Education Research (CIER), Vol. 4, Núm. 4, pp. 1

  2. Velocidad y comprensión lectora: planificación de la carga académica en la universidad

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 63, Núm. 3, pp. 107-119

2010

  1. Assessment of a blended-learning methodology in engineering

    International Journal of Technology Enhanced Learning, Vol. 2, Núm. 4, pp. 347-357

  2. Efficiency assessment of a blended-learning educational methodology in engineering

    Communications in Computer and Information Science

  3. Lectura extensiva en inglés en la planificación con ECTS: ¿ a qué velocidad lee un estudiante de filología inglesa?

    Estudios de metodología de la lengua inglesa (V) (Centro Buendía), pp. 433-440

  4. Medir para innovar: la velocidad de lectura de los estudiantes universitarios en la planificación de las asignaturas de Filología mediante créditos ECTS

    Modos y formas de la comunicación humana

2009

  1. Medir para innovar: la velocidad de lectura de los estudiantes universitarios en la planificación de asignaturas de Filología mediante créditos ECTS

    Experiencias de innovación docente universitaria: [I Congreso Internacional de Intercambio de Experiencias de Innovación Docente Universitaria]